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miércoles, 8 de junio de 2022

Tutorizar...






En un modelo de aprendizaje autónomo, la figura del personal docente aparece más como guía, facilitador, tutor/a del aprendizaje del alumnado, su misión es hacer que el alumnado aprenda por sí mismo.

El trabajo desde esta función docente va encaminado a hacer comprender que la formación depende en gran medida del trabajo de personal y que aprender no depende únicamente de aptitudes (ser apto para...), sino sobre todo de actitudes encaminadas a descubrir el aprendizaje como algo positivo, que cada persona puede procurarse y ser capaz de construir su propio itinerario formativo para progresar en la vida a nivel personal y profesional.

jueves, 19 de mayo de 2022

Comunicación escrita on line

1. Mensajes escritos.

En e-learning se establece un contexto formativo en el que prima la comunicación escrita, a través de las herramientas que nos proporcionan las plataformas virtuales (correo electrónico, foros...) y a través de documentos, enunciados, corrección de actividades, etc. La comunicación escrita es clave para aportar calidad en el proceso formativo, para crear un espacio de relación con los estudiantes, para motivar y animar a los participantes, para crear conciencia de grupo... El docente debe tener y desarrollar buenas habilidades de expresión escrita para ejercer su tarea.

miércoles, 18 de mayo de 2022

Feedback y comunicación on line. Tipos, momentos y herramientas.

El feedback o retroalimentación podría definirse como el conjunto de reacciones o respuestas que manifiesta un receptor respecto a la actuación del emisor, lo que es tenido en cuenta por éste para cambiar o modificar su mensaje, comportamiento o conducta. En educación es fundamental que el docente aporte feedback al alumnado para que éste pueda avanzar y alcanzar los objetivos de aprendizaje. El feedback es, también, una herramienta motivacional y de ánimo para el alumnado.