martes, 24 de mayo de 2022
jueves, 19 de mayo de 2022
Comunicación escrita on line
1. Mensajes escritos.
En e-learning se establece un contexto formativo en el que prima la comunicación escrita, a través de las herramientas que nos proporcionan las plataformas virtuales (correo electrónico, foros...) y a través de documentos, enunciados, corrección de actividades, etc. La comunicación escrita es clave para aportar calidad en el proceso formativo, para crear un espacio de relación con los estudiantes, para motivar y animar a los participantes, para crear conciencia de grupo... El docente debe tener y desarrollar buenas habilidades de expresión escrita para ejercer su tarea.
miércoles, 18 de mayo de 2022
Feedback y comunicación on line. Tipos, momentos y herramientas.
El feedback o retroalimentación podría definirse como el conjunto de reacciones o respuestas que manifiesta un receptor respecto a la actuación del emisor, lo que es tenido en cuenta por éste para cambiar o modificar su mensaje, comportamiento o conducta. En educación es fundamental que el docente aporte feedback al alumnado para que éste pueda avanzar y alcanzar los objetivos de aprendizaje. El feedback es, también, una herramienta motivacional y de ánimo para el alumnado.
viernes, 4 de marzo de 2022
La Fábula de la Ostra y el Pez
Érase una vez una ostra y un pez. La ostra habitaba las aguas tranquilas de un fondo marino y era tal la belleza, colorido y armonía del movimiento de sus valvas que llamaban la atención de cuantos animales por allí pasaban.
Un día acercó a pasar por el lugar un pez que quedó prendado al instante. Se sintió sumamente atraído por la ostra y deseó conocerla con todo su ser. Sintió un fuerte impulso de entrar en los más recónditos lugares de aquél animal misterioso. Y así, partió veloz y bruscamente hacia el corazón de la ostra, pero ésta cerró, también bruscamente, sus valvas. El pez, por más y más intentos que hacía para abrirlas con sus aletas y con su boca, aquellas más y más fuertemente se cerraban, pensó entonces en alejarse, esperar a cuando la ostra estuviera abierta, y en un descuido de ésta, entrar veloz sin darle tiempo a que cerrar sus valvas. Así lo hizo, pero de nuevo la ostra se cerró con brusquedad. La ostra era un animal extremadamente sensible y percibía cuantos mínimos cambios en el agua ocurrían, y así, cuando el pez iniciaba el movimiento de acercarse, ésta se percataba de ello y al instante cerraba sus valvas.
miércoles, 16 de febrero de 2022
El pensamiento que riegas, crece.
El primero respondió: “Estoy cortando piedra en bloques”.
El segundo afirmó:
“ Pertenezco a un equipo que está construyendo una catedral”
Estrategias motivacionales.
IDEAS CLAVE SOBRE MOTIVACIÓN
No puede motivar quien no está motivado.
Sin motivación no hay aprendizaje.
La motivación no se activa de manera automática ni es privativa del inicio de la actividad o tarea, sino que abarca todo el episodio de enseñanza-aprendizaje.
Alumnado y profesorado deben realizar deliberadamente ciertas acciones, antes, durante y al final para que persista o se
incremente una disposición favorable hacia el aprendizaje.
Cada educando se
motiva por razones diferentes.
Lo que le funciona en un grupo puede no funcionar en otro.
viernes, 15 de octubre de 2021
Sodisac. Historia de Iñaki.
Todas las mañanas, al comenzar un nuevo día, todas las personas nos ponemos en el pecho en gran cartel de SODISAC. Vamos con él como si gritáramos a cuantos nos ven: “SOY UNA PERSONA DIGNA DE SER AMADA Y CAPAZ”. A medida que pasa el día, nuestro cartel crece o se hace más pequeño, todo depende de la forma en que las demás personas nos traten. Por ejemplo, cuando alguien hace o dice algo que nos hace sentirnos satisfechas de nosotras mismas, nuestro cartel crece (aumento). Cuando alguien dice o hace algo que nos hace sentirnos incapaces o menos dignas de ser apreciadas, nuestro cartel se hace un poco más pequeño (rasgón).
jueves, 14 de octubre de 2021
miércoles, 13 de octubre de 2021
viernes, 8 de octubre de 2021
Hazte un DAFO.
Tomado de: https://www.conlospiesenelaula.es/dafo-personal-del-docente/
12 ENE DAFO PERSONAL DEL DOCENTE PARA CONOCERTE MEJOR
El análisis DAFO, es una herramienta de estudio que fue creada en los años 70 y que sirve para analizar la situación de una empresa o de un proyecto. En este tipo de análisis se analizan dos tipos básicos de variables a través de una matriz cuadrada:
La fábula del aguilucho.
Érase una vez un granjero que, mientras caminaba por el bosque, encontró un aguilucho malherido. Se lo llevó a su casa, lo curó y lo puso en su corral, donde pronto aprendió a comer la misma comida que los pollos y a comportarse como estos.
Un día, una naturalista que paseaba por allí le preguntó al granjero:
- ¿Por qué este águila, el rey de todas las aves y pájaros, permanece encerrado en el corral con los pollos?.
lunes, 4 de octubre de 2021
¿Cómo aprendemos?
¿CÓMO APRENDEMOS?
Imagínate que tienes 16 años, que has abandonado el sistema escolar y que has decidido buscar un trabajo y aprender un oficio. Después de mucho buscar, una amistad de la familia comenta que necesita una persona en su taller, que está buscando una persona aprendiz y que está dispuesto a enseñarle el oficio. Tu familia lo consulta contigo y decides que te interesa. Te ofrecen un contrato de formación. El primer día de trabajo te presentan a tu tutor/a y te dan unos manuales de formación a distancia como apoyo a tu aprendizaje.
viernes, 1 de octubre de 2021
¿Cuáles son tus Habilidades Docentes?
Podríamos afirmar que además del conocimiento o la competencia técnica en su materia, cualquier docente debería dominar algunas destrezas claves o técnicas docentes, para garantizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, independiente de la metodología que se esté usando.
Algunas de ellas serían:
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