Formación de l@s Formadores/as para el empleo y todo aquello que nos ayude a ser más felices y mejores personas. …"La educación no consiste en llenar un cántaro sino en encender un fuego…" Willian Buter Yeants
Todas
las mañanas, al comenzar un nuevo día, todas las personas nos
ponemos en el pecho en gran cartel de SODISAC. Vamos con él
como si gritáramos a cuantos nos ven: “SOY UNA PERSONA DIGNA DE
SER AMADA Y CAPAZ”. A medida que pasa el día, nuestro cartel
crece o se hace más pequeño, todo depende de la forma en que las
demás personas nos traten. Por ejemplo, cuando alguien hace o dice
algo que nos hace sentirnos satisfechas de nosotras mismas,
nuestro cartel crece (aumento). Cuando alguien dice o hace algo
que nos hace sentirnos incapaces o menos dignas de ser apreciadas,
nuestro cartel se hace un poco más pequeño (rasgón).
El análisis DAFO, es una herramienta de estudio que fue creada en los años 70 y que sirve para analizar la situación de una empresa o de un proyecto. En este tipo de análisis se analizan dos tipos básicos de variables a través de una matriz cuadrada:
Érase una vez un granjero que, mientras caminaba por el bosque, encontró un
aguilucho malherido. Se lo llevó a su casa, lo curó y lo puso en su corral, donde pronto
aprendió a comer la misma comida que los pollos y a comportarse como estos.
Un día, una naturalista que paseaba por allí le preguntó al granjero:
- ¿Por qué este águila, el rey de todas las aves y pájaros, permanece encerrado en el
corral con los pollos?.
Imagínate que tienes 16
años, que has abandonado el sistema escolar y que has decidido
buscar un trabajo y aprender un oficio. Después de mucho buscar, una
amistad de la familia comenta que necesita una persona en su taller,
que está buscando una persona aprendiz y que está dispuesto a
enseñarle el oficio. Tu familia lo consulta contigo y decides que te
interesa. Te ofrecen un contrato de formación. El primer día de
trabajo te presentan a tu tutor/a y te dan unos manuales de formación
a distancia como apoyo a tu aprendizaje.
Podríamos afirmar que además del conocimiento o la competencia técnica en su materia, cualquier docente debería dominar algunas destrezas claves o técnicas docentes, para garantizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, independiente de la metodología que se esté usando.
Una
vez vistas las cualidades que deben poseer el personal docente, no
debemos olvidar que, además de enseñar habilidades, transmitir
conocimientos, modificar o generar actitudes, dirigen
y encauzan todo lo que sucede durante el proceso formativo. Su
mera presencia física y las características de su rol hacen que el
alumnado someta sus iniciativas a las reglas que se marque. Sin
embargo, el alumnado configura un grupo cuyos objetivos (individuales
o colectivos) pueden no coincidir con los del curso, dificultando su
marcha. Para evitarlo el profesorado debe
hacerse respetar a la vez que ser accesible.
Nunca debe renunciar a su responsabilidad sobre lo que ocurre en el
proceso enseñanza-aprendizaje, debe demostrar que domina
perfectamente su trabajo y ajustarse al programa.
Originalmente
nuestro Entorno Personal de Aprendizaje ha sido principalmente la familia, los
amigos y los profesores del colegio. Ahora con Internet y las nuevas
tecnologías, el alcance, el tamaño y la disponibilidad de esta red se ha
ampliado.
El término
Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) se entiende como el conjunto de fuentes
de información, herramientas, comunidades de personas y servicios, los
cuáles utilizas para direccionar tu propio aprendizaje e intercambiar y
compartir información y experiencias online.
Es evidente que nuestro lenguaje refleja la sociedad en la que vivimos. No es casual que la Real Academia de la Lengua Española elija el masculino (todos) como norma, para referirnos a hombres y mujeres. Las alternativas, además de "incorrectas" gramaticalmente, no son fáciles, a veces pesadas, incómodas: alumnos y alumnas. alumn@s, alumnas/os...El alumnado (términos inclusivos) podría ser una solución fácil y aceptada gramaticalmente. Bien es verdad que el uso por la ciudadanía de términos no permitidos por la Academia en un período determinado acaban siendo asumidos por esta con absoluta normalidad por el poder de la práctica cotidiana. Animamos a atreverse a transgredir, proponer y practicar expresiones inclusivas, novedosas, más allá de lo política y académicamente "correcto".
1.
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA?
La
programación es un proceso que establece las pautas
de actuación de un proyecto
de enseñanza-aprendizaje (ya
sea un módulo, unidad didáctica, curso, sesión de formación).
Supone un conjunto de operaciones que el personal docente, individual
o en equipo, lleva a cabo para
organizar, ejecutar y regular una
actividad, situada en un determinado contexto educativo.
A
pesar de que todos los elementos del proceso de formación son
importantes, la figura del personal docente es posiblemente uno de
los componentes decisivos.
Hemos
concretado las competencias y realizaciones profesionales del
personal docente, (programar, elaborar recursos, impartir, evaluar, orientar). Ahora bien, para desarrollar su cometido con
eficacia, profesionalidad y ajustándose a lo que la sociedad en
general le demande debe contar con una serie de conocimientos,
habilidades y actitudes:
Bienvenid@s a este blog de Formación de l@s Formadores/as para el Empleo, y todo aquello que nos ayude a ser más felices y mejores personas. Feliz nueva vida Cre@somos.
Creo que aprender a ser feliz es el camino y meta de "La Vida", no desde el "hacer lo que me venga en gana" sino desde el conocimiento y la mejora personal, el amor a l@s demás, la cocreación de un entorno saludable, siempre renovado y el paisaje utópico de un mundo nuevo...
El mundo. Eduardo Galeano.
"Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia, pudo subir al alto cielo.
A la vuelta contó. Dijo que había contemplado desde arriba, la vida humana.
Y dijo que somos un mar de fueguitos.
-El mundo es eso -reveló- un montón de gente, un mar de fueguitos.
Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás.
No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se entera del viento, y gente de fuego loco que llena el aire de chispas. Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman; pero otros arden la vida con tanta pasión que no se puede mirarlos sin parpadear, y quien se acerca se enciende".
Video: Un mar de Fueguitos...E.Galeano
"La educación no consiste en llenar un cántaro sino en encender un fuego…" Willian Buter Yeants
